Buscan generar “comunidades escolares seguras”

La estrategia se aplicará en centros educativos de las colonias y municipios de la zona conurbada de Cuernavaca con mayores índices delictivos.

Como parte de los acuerdos del Consejo Estatal de Seguridad Púbica (CESP), se contempló una estrategia en centros educativos para generar comunidades seguras. Al respecto el secretario de educación Alejandro Pacheco Gómez, dijo que primero, realizarán estudios de diagnóstico sobre la situación que prevalece en las escuelas. Por otra parte apuntó que se trabajará con la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Morelos en torno a los casos que han sido denunciados en esa instancia, sobre delitos que se habían cometido directamente contra estudiantes de secundaria.

"En este país estamos viviendo tiempos inéditos, me parece que la violencia que se da es inédita, es decir no existía en nuestro país, entonces me parece que no estábamos preparados para enfrentarla, hoy estamos tomando una serie de acciones específicas, para que en cada una de las escuelas donde se realizarán triples diagnósticos se verá qué es lo que no nos gusta, cómo quisiéramos que fuera y como tercer aspecto el qué hacer para lograr mejorar las condiciones", explicó luego de considerar que la inseguridad en algunos municipios "ha rebasado" la respuesta oficial en los municipios.

Pacheco Gómez mencionó que las zonas consideradas prioritarias en dicho programa son las que se anunciaron al poner en marcha el operativo “Morelos Seguro”, como Temixco, la colonia Antonio Barona de Cuernavaca, entre otros.

El secretario dio a conocer que se trabajará esta semana, en coordinación con la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Morelos (CDHEM), cuya presidenta Lucero Benítez Villaseñor denunció que se han reportado casos en los que han sido secuestrados estudiantes de secundarias y les han cobrado rescates por 300 mil pesos. "Yo creo en lo que dice ella (la presidenta de la CDHEM), sólo que tenemos que analizar esos casos y definir las acciones a seguir", abundó.

 

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